فنيات تعديل السلوك .
● ـ محمد هاشم الأهدل .
* ـ تعريف السلوك :
* ـ أنواع السلوك :
1- سلوك حسن ( يحتاج إلى رعاية ) .
2- سلوك سيء ( يحتاج إلى تعديل ) .
* ـ بعض طرق وأساليب تعديل السلوك :
2- سلوك سيء ( يحتاج إلى تعديل ) .
* ـ بعض طرق وأساليب تعديل السلوك :
1- التعزيز الموجب : إثابة العميل على السلوك السوي المطلوب بحيث يؤدي إلى النزعة إلى تكراره ليحل محل السلوك السيئ .. مثال : ( المكافأة على حل الواجبات) .
2- التعزيز السالب : تعريض العميل لمثير غير سار كلما حدث منه سلوك سيء وبمجرد أن يعدل العميل ذلك السلوك يزال المثير غير السار .. مثال : ( يعطى الطالب وسام لسلوكه الحسن ويؤخذ منه فوراً إذا أحدث سلوك سيء ثم يعاد إليه إذا حسن سلوكه ) .
3- الإطفاء ( التجاهل ) : إغفال السلوك السيئ إلى أن يظهر السلوك الحسن مع ملاحظة أن التجاهل يكون للسلوك فقط وليس للفرد .. مثال : ( تجاهل المعلم لطالب يثير الشغب داخل الفصل يفقد أهميته لدى الطالب وبالتالي يحدث انطفاء لذلك السلوك ) .
4- الإبعاد المؤقت ( الإقصاء عن التعزيز الإيجابي ) : إبعاد الفرد اثر ظهور السلوك غير المرغوب فيه عن المكان لفترة قصيرة في مكان لا يعود على الفرد بمدعمات اجتماعية أو نفسية .. مثال : ( حالات المشاجرة أو التهديد أو الاعتداء ) .
5- تكلفة الاستجابة : فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجة سلوك غير مقبول مما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف ذلك السلوك .. مثال : ( يرصد للفرد مكافأة مادية شريطة أن يواظب على الحضور وبمجرد الغياب يتم الحسم من هذه المكافأة ) .
6- التصحيح البسيط : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى ما كان عليه سابقاً .. مثال :) طالب سرق قلم زميله يطلب منه إعادة القلم إليه (
7- التصحيح الزائد : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى أفضل مما كان عليه سابقاً .. مثال : ( طالب سكب ماء على الأرض ، يطلب منه تنظيف الأرض والأرض المجاورة أيضاً ( .
8- الممارسة السالبة : هو الطلب من الفرد تأدية السلوك غير المقبول بشكل متواصل لفترة زمنية محددة فيصبح هذا السلوك شيئاً مكروهاً ومزعجاً لهذا الفرد وبالتالي يقلل احتمال تكراره .. مثال : ( طالب يتعمد التصفير داخل الفصل ، يطلب منه التصفير لمدة أطول مما يؤدي إلى إحداث ملل ونفور وانزعاج وبالتالي ترك ذلك السلوك السيئ( .
2- التعزيز السالب : تعريض العميل لمثير غير سار كلما حدث منه سلوك سيء وبمجرد أن يعدل العميل ذلك السلوك يزال المثير غير السار .. مثال : ( يعطى الطالب وسام لسلوكه الحسن ويؤخذ منه فوراً إذا أحدث سلوك سيء ثم يعاد إليه إذا حسن سلوكه ) .
3- الإطفاء ( التجاهل ) : إغفال السلوك السيئ إلى أن يظهر السلوك الحسن مع ملاحظة أن التجاهل يكون للسلوك فقط وليس للفرد .. مثال : ( تجاهل المعلم لطالب يثير الشغب داخل الفصل يفقد أهميته لدى الطالب وبالتالي يحدث انطفاء لذلك السلوك ) .
4- الإبعاد المؤقت ( الإقصاء عن التعزيز الإيجابي ) : إبعاد الفرد اثر ظهور السلوك غير المرغوب فيه عن المكان لفترة قصيرة في مكان لا يعود على الفرد بمدعمات اجتماعية أو نفسية .. مثال : ( حالات المشاجرة أو التهديد أو الاعتداء ) .
5- تكلفة الاستجابة : فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجة سلوك غير مقبول مما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف ذلك السلوك .. مثال : ( يرصد للفرد مكافأة مادية شريطة أن يواظب على الحضور وبمجرد الغياب يتم الحسم من هذه المكافأة ) .
6- التصحيح البسيط : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى ما كان عليه سابقاً .. مثال :) طالب سرق قلم زميله يطلب منه إعادة القلم إليه (
7- التصحيح الزائد : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى أفضل مما كان عليه سابقاً .. مثال : ( طالب سكب ماء على الأرض ، يطلب منه تنظيف الأرض والأرض المجاورة أيضاً ( .
8- الممارسة السالبة : هو الطلب من الفرد تأدية السلوك غير المقبول بشكل متواصل لفترة زمنية محددة فيصبح هذا السلوك شيئاً مكروهاً ومزعجاً لهذا الفرد وبالتالي يقلل احتمال تكراره .. مثال : ( طالب يتعمد التصفير داخل الفصل ، يطلب منه التصفير لمدة أطول مما يؤدي إلى إحداث ملل ونفور وانزعاج وبالتالي ترك ذلك السلوك السيئ( .
